Роль семьи в подготовке ребенка к школе

            Школьная готовность формируется всей предшествующей дошкольной жизнью ребенка, и семья играет в этом первостепенную роль. В семье всегда имеется больше возможностей, позволяющих индивидуально в домашних условиях решить многие вопросы, возникающие в воспитании и развитии ребенка. Весь уклад жизни семьи оказывает естественное дисциплинирующее воздействие на детей. Семья - это среда, где все мелочи, из которых состоит повседневность, формируют личность ребенка.  Разговаривайте с дошкольником о том, что его интересует, поддерживайте детские увлечения, любознательность.  Поощряйте стремление ребенка к активной деятельности, желание опытным путем познать окружающую действительность, пусть у него создается круг представлений «обо всем понемногу» на доступном ему уровне.  Беседуйте с ребенком об окружающем мире предметов, явлений, человеческих взаимоотношений.  Старайтесь сформировать у ребенка умение наблюдать, слушать, запоминать, задавать вопросы.                                                                                                                                                                

         До поступления в школу форма обучения дошкольника в семье должна быть доступной, задания интересными, соответствующими возрасту ребенка. Важную роль в формировании готовности к школьному обучению играет организация режима дня будущего первоклассника.  Заранее до поступления в школу приучайте ребенка к строгому распорядку занятий, отдыха, питания, так как с ранних лет легче выработать привычку к организованности и порядку, которая постепенно станет чертой его характера. Для здоровья и правильного развития детей продуманный распорядок занятий, отдыха и питания имеет большое значение. Даже при наличии у ребенка высокого уровня интеллектуального развития ему будет трудно учиться, если у него не сформирована готовность к социальной позиции школьника.  Вырабатывайте у дошкольника  понимание того, что он вступает в новую школьную жизнь и становится учеником.  Формируйте у него положительное отношение к школе. Расскажите о своих любимых учителях, прочтите рассказы и посмотрите фильмы о школе.  Создавайте положительную установку на учебу, не пугайте школой, плохими оценками, строгой учительницей.  Подготовьте психологически ребенка к  школьному обучению, чтобы он с радостью ожидал поступления в 1 класс, не боялся встречи с незнакомыми одноклассниками, учителями; убедите его, что в школе он найдет новых друзей и узнает много нового.

      Именно в семье формируется важное для начало школьной жизни качество – самостоятельность. У несамостоятельных детей адаптационный период в школе, как правило, затягивается, они трудно привыкают к новым условиям, часто болеют, испытывают постоянную тревожность.  Постарайтесь привить ребенку перед поступлением в школу необходимые навыки самообслуживания: самостоятельно одеваться и раздеваться, следить за своим внешним видом, собирать портфель, самостоятельно готовить необходимые школьные принадлежности для занятий, убирать свое рабочее место. Не стоит забывать, что сюжетно-ролевая игра – это основной вид деятельности дошкольника. Она оказывает многогранное влияние на психическое развитие ребенка. В игре дети овладевают новыми знаниями, умениями и навыками, усваивают правила человеческого общения. Именно в игре лучше всего происходит нравственное и волевое развитие ребенка.  Постарайтесь обеспечить ребенка необходимым пространством, материалами и партнерами для организации сюжетно-ролевой игры.  Не забывайте, что развивающий эффект имеет именно игра с реальными предметами и людьми.

                При поступлении в школу изменяется система межличностного общения ребенка с другими людьми, детьми и взрослыми. Взаимоотношения становятся более деловыми, подчиненными правилам. В школе ребенок оценивается по выполненным делам.  Постепенно готовьте дошкольника к  системе новых взаимоотношений в школе.  Прививайте принятые в обществе правила поведения и общения, этикета.  Приучайте ребенка управлять своим поведением, развивайте его волевые качества